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學習型黨組織建設要着眼於建立長效機制
發佈時間:2010年10月25日   閲讀:

 黨的十七屆四中全會提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務,強調要把各級黨組織建設成學習型黨組織。作為黨的基層組織的重要組成部分,高校黨組織理應成為建設學習型黨組織的探索者和實踐者。筆者認為學習型黨組織建設不僅是當前我黨政治生活中的一件大事,而且是我黨政黨建設的一項長期而艱鉅的任務,因此抓實抓好高校學習型黨組織建設應立足長遠,持之以恆,着眼於建立健全一套科學規範、適合實際、行之有效的長效機制。

 一、順應時代要求,增強學習自覺性

高校建設學習型黨組織,是深入貫徹落實黨的十七屆四中全會關於建設馬克思主義學習型政黨的重大使命,是貫徹落實黨的教育方針、培養社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求,是切實提高學校黨組織的學習力、創新力、凝聚力、戰鬥力的重要舉措和推進學校科學發展的根本保證。我國目前正處在發展的關鍵期,調整經濟結構,轉變經濟發展方式是當前經濟社會發展面臨的緊迫任務,需要強有力的人才支撐,高等教育肩負着建設人力資源強國的時代使命。新形勢下,高校每位黨員幹部必須認清時代發展形勢,順應時代發展要求,創新觀念,認識學習的重要性,樹立強烈的學習意識,增強學習自覺性,把學習當成一種責任,讓學習成為一種習慣,在新的實踐工作中不斷加強對中國特色社會主義理論體系、黨的歷史、路線方針政策、國家法律法規、現代化建設和高等教育改革發展所需要的各方面知識的學習研究,自覺把開展學習與人才培養、教學科研、學科建設和社會服務等相互融合、相互促進,為全面推進學校科學發展提供強大精神動力和思想保證。

二、引領學習風氣,培育良好的學習氛圍

高校學習型黨組織建設的有效推進關鍵在於如何引領學習風氣,培育崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍。一是學校領導率先垂範,帶頭學習。每位學校領導和二級黨組織負責人要制定個人學習計劃,把學習作為提高素質、增強本領、做好工作的重要途徑,作不斷學習、善於學習的表率,推動學校黨組織的學習,感染其他黨員的學習。二是全體師生黨員要全員參與,相互學習。通過更多的學習載體、途徑、方法,比如“組織生活學、開展活動學、工作實踐學、培訓輔導學、紅色旅遊學”等等,不斷加強學習,交流心得經驗,促進相互學習,營造全員參與,全員學習的生動活波的良好局面。三是發揮校園媒介的宣傳作用。學校要充分利用校園網、校報、電視、宣傳櫥窗等輿論陣地,為廣大黨員開展讀書學習活動提供信息服務,組織學習貫徹黨的理論創新成果和中央重大決策部署,深入開展理論宣傳教育;並在校園網、校報分別開設學校學習型黨組織建設的專題與專欄,及時總結和宣傳典型人物與先進組織,專題推介學習型黨組織創建活動過程中形成的好思路、好做法,精心選登優秀學習體會、調研報告和理論文章,激發各級黨組織和廣大黨員積極參與學習型黨組織建設的積極性,營造熱愛學習、崇尚知識的良好氛圍。

 三、着眼全面推進,提高學習教育實效

建設學習型黨組織,重在學習、貴在實踐,學以致用。高校學習型黨組織建設的成效最終要體現在推動學校工作上,要使全體黨員緊扣實際,把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去,提高工作水平和創新能力,把學習成果轉化為工作實效。一要着眼推動本部門以及自身的實際工作,研究新情況新問題,在化解學校突出矛盾、破解學校發展難題上取得新成效。二要着眼解決廣大師生員工最關心、最直接、最現實的利益問題,通過學習牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨,多做順民心、解民憂的實事好事,在實現好、維護好、發展好人民羣眾根本利益上取得新成效。三要着眼推動學校黨的建設,認真總結經驗,查找影響黨羣、幹羣關係的突出問題,通過學習不斷探索發揮黨的領導核心作用、黨組織戰鬥堡壘作用、黨員先鋒模範作用的有效途徑,在保持黨的先進性、增強黨組織的戰鬥力上取得新成效。

四、健全制度機制,為創建工作提供有力保證

學習對於個人來講,是終身要求;對於組織來講,則是長期任務。沒有長效機制作保障,學習型黨組織建設就難以持之以恆,有始有終,取得實效。因此,建設學習型黨組織,要樹立持續發展的理念,建立健全長效機制,為創建工作提供有力保證。一是建立領導責任機制。學校黨委成立學習型黨組織工作領導小組,各二級黨組織成立相應的領導小組和工作機構,各級領導班子和領導幹部要把學習型黨組織建設作為加強黨的建設的一項重要任務來抓,列入重要議事日程,周密計劃,精心組織,形成一級抓一級,一級帶一級的責任機制。二是建立“領學”、“互學”機制。黨委中心組學習制是我們黨學習制度的一大創新。學校黨委中心組要帶頭學習,起到“領學”作用,二級黨組織之間、黨支部之間、黨員個人之間相互學習,取長補短,實現全體成員的共同提高。三是建立黨員教育培訓機制。要把黨員教育培訓制度化、規範化,組織部門和黨校明確培訓計劃和目標,嚴格培訓考核,做到每個黨員每年都有一定時間參加系統培訓,從而提高黨員素質,夯實永葆先進性的基礎。四是建立考核評估機制。要對各級組織的學習和個人的學習進行考核評估,評估學習方式、學習態度、學習效果,在動態與定期考核的有機結合中形成長效考評機制。五是建立激勵機制。對學習型黨組織建設中表現出先進個人和集體,給予必要的精神鼓勵和物質獎勵,在幹部選拔任用中要把理論素養、學習能力和學習效果作為重要參考依據,激發黨員崇尚科學、追求知識的熱情,激勵黨員加強自身學習,促進學習型黨組織建設的有效開展。

                                                   (作者:校黨委宣傳部部長 易大東 )

(來源:黨委宣傳部)

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